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martes, 28 de marzo de 2017
lunes, 27 de marzo de 2017
4° BOD Apuntes: ¿Cómo definir un texto como literario? (22/03)
Apuntes a cargo de Romina Romano y Nicole Moscoso
4° BOD Apuntes: Textos literarios y no literarios (16/03 y 22/03)
Puesta en común de la actividad de lectura en grupos:
Es literatura:
- La novela (saga Harry Potter) → historia ficcional.
Cuenta que un niño llamado Harry
Potter fue visitado por Voldemort
donde este intenta matarlo, sus padres lo protegen pero no sobreviven, este al
sobrevivir fue puesto en manos de sus tíos.
Primer libro de la saga: “Harry
Potter y la piedra filosofal”, de la autora británica J. K. Rowling.
Es literario: porque es una novela, contiene capítulos y es un texto
ficcional.
- El poema(“Puedo escribir los versos más tristes esta noche”): lenguaje poético/lírico, estructura (verso).
Es literario: porque es un texto que sigue una estructura (verso) y un
lenguaje (poético/lirico).
El libro se llama “20 poemas de amor y una canción desesperada”.
- La novela: "Como agua para chocolate" (texto ficcional, incorpora recetas de cocina (texto no literario) se intercala narración.
Capitulo 1°: “Tortas para Navidad”, escrito por Laura Esquivel.
Cuenta la historia de Tita que nace prematura porque cuando su mama
cortaba cebolla, debido a la
sensibilidad del aroma, a su madre se le rompe la fuente y nace sobre los
ingredientes.
Es literario: porque es una novela y es un texto ficcional.
- La obra de teatro → 1. Producto de la invención de un autor(dramaturgo) 2. Estructura → diálogos + acotaciones (descripciones) + reparto. Ej: "La isla desierta", de Roberto Arlt.
Se trata de que un director que culpa a sus empleados por las
equivocaciones que cometen en su trabajo, pero en realidad él tiene la culpa
porque los distraen los ruidos de los buques.
Es
literario: porque es un texto de una obra teatral y ficcional.
No es literatura:
- Texto informativo sobre historia → hechos históricos (no ficcionales).
Cuenta la historia del gobierno de Rosas.
“Salvajes unitarios”, escrito por Felipe Pigna
No es literario: porque es un texto informativo sobre la historia
real Argentina.
- Noticia de Clarín → hechos de la actualidad.
Cuenta la muerte del gran escritor argentino Ricardo Piglia que murió
de un paro cardíaco, este padecía de ELA (Esclerosis Lateral Amiotrófica) desde
hacía años.
No es literario: porque es un texto informativo sacado de un diario.
- La receta de cocina (texto → instrucciones; ingredientes).
Cuenta como cocinar un bizcocho,
No es literario: porque es un texto informativo e instructivo sobre instrucciones e
ingredientes.
Sacado de una caja de ingredientes.
- La crítica de una película → texto de opinión (hay evaluación).
Sacado de un diario digital o en papel, o de la sinopsis de
una página web. Cuenta que el humor de los personajes es muy débil y que su
guión es superficial.
No es literario: porque es crítica de una película en donde el
crítico elige una película de cartelera y evalúa las ideas, como se exponen y
su coherencia.
Puede ser criticado por especialistas o profesionales en eso.
No es ficcional.
Apuntes a cargo de Romina Romano y Nicole Moscoso
4° BOD Apuntes: ¿Qué es la literatura? (15/03)
-La
literatura implica lecturas y comprensión de textos.
Textos:
-Palabras
(lenguaje).
-No
literarios y literarios.
-Textos
informativos (diarios, manuales escolares).
-Historias
(novelas, cuentos, mitos y leyendas, biografía).
-Poemas.
-Obras de
teatro.
Ficción:
-La ficción
es una copia de lo real.
-Es
diferente para cada cultura.
-La que se
considera “literatura” varía según la etapa histórica, la cultura y la
sociedad.
-Son
literarios, pero no en todos los casos.
¡No todos los textos literarios son
ficcionales!
¿Cómo se dice lo que
se dice?
-Lenguaje
(ejemplo: un poema: escrito en versos, y con recursos poéticos como la metáfora).
Apuntes a cargo de Brisa Cingolani y Rocío Moráez
4° BOD Encargados de apuntes
A continuación pueden ver los grupos de apuntes para este año. Vamos a respetar el siguiente orden:- Brisa Cingolani y Rocío Moraez
- Romina Romano y Nicole Moscoso
- Aylén Tellería y Camila Callizaya
- Ezequiel Condori y Jonathan Jimenez
- Lautaro Vitale y Laura Martínez
- Paloma Benítez, Sol Villalba y Martina Casco
- Facundo Rojas y Franco Belloni
- Candela Kim y Kiara Allauca
- Naiara Bejarano y Luciana Barboza
- Gabriela Guzmán y José Luis Guzmán
- Ludmila Sibuja y Jennifer Canturin
- Melany Loayza
lunes, 13 de marzo de 2017
2° A y B- Programa 2017
¡Bienvenidos al blog!
Contenidos
Unidad 1
El género narrativo: el
cuento. Características: temporalidad, unidad temática, unidad de acción y
causalidad. Los tipos de narrador. La estructura narrativa: situación inicial,
conflicto, resolución. El tiempo y el espacio. Los
ritos de iniciación y el aprendizaje.
La recomendación y el
comentario escritos de los textos leídos.
La exposición oral. Estrategias
discursivas para presentar y desarrollar el tema, explicar conceptos y
relacionar ideas afines. Toma de notas y elaboración de preguntas e
intervenciones en torno a lo expuesto.
Clases de
palabras. Los niveles de la lengua: morfológico, sintáctico y semántico. La
oración simple bimembre. Núcleos y modificadores del sujeto y del predicado.
Unidad 2
El género teatral. Texto dramático y
puesta en escena: reparto, parlamentos y didascalias. El conflicto. Los
personajes y sus motivaciones.
La oración
unimembre: clasificación.
El género periodístico. La
noticia. Estructura canónica: título, copete, narración de hechos,
descripciones. Correlación verbal en la narración. Inclusión de distintas voces
y diversas fuentes. Voz pasiva. Impersonalidad sintáctica y semántica.
El texto
argumentativo. El
texto de opinión en los medios masivos de comunicación: editoriales, cartas de
lectores, columnas de opinión, publicidad y propaganda. Organización
argumentativa y recursos de los textos de opinión. Reconocimiento del punto de
vista del medio o del periodista.
Unidad 3
El género narrativo: la
novela. El mundo de la ficción y la realidad representada. La adopción de una
perspectiva, el narrador y el punto de vista. Los personajes y sus motivaciones.
La novela de aventuras.
El texto
expositivo: infografía, texto de estudio y de divulgación científica. Indagación
de un tema en diversas fuentes de información. Confección de fichas, cuadros
sinópticos y resúmenes.
Coherencia y
cohesión textual. Procedimientos cohesivos: empleo y reconocimiento de
distintos tipos y nexos de coordinación y subordinación (conjunciones,
preposiciones y frases preposicionales), sinonimia, sustitución por pronombres,
reiteración, elipsis, conectores.
La oración
compuesta. Yuxtaposición y coordinación.
Nota:
En las tres
unidades se trabajarán las reglas de tildación, de puntuación y de ortografía,
de acuerdo con las necesidades del grupo.
Bibliografía obligatoria
- Guías de Lengua y Literatura, elaboradas por la docente y disponibles en fotocopiadora.
- Selección de cuentos de diferentes autores.
- de Santis, Pablo. El inventor de juegos. Buenos Aires: Alfaguara, 2003.
- Obra de teatro: a confirmar.
miércoles, 8 de marzo de 2017
Programa 4° BOD 2017
¡Bienvenidos al blog!
A continuación, el programa:
Contenidos
Unidad 1: ¿Qué es la literatura?
Revisión: Hacia
una definición de la literatura. Los géneros discursivos: clasificación. Los
géneros literarios: narrativo, lírico y dramático. La recomendación escrita de un
libro.
Unidad 2: La literatura y la crítica social
Los comienzos
de la novela moderna en español. España en los siglos XVI y XVII: prosperidad y
decadencia. El Renacimiento español. El género narrativo: la novela picaresca.
Las claves del género. Héroes y anti-héroes. Narrador y punto de vista.
Los géneros
discursivos académicos (1): el texto de opinión. Estrategias y recursos
argumentativos.
Unidad 3: La literatura y el
aprendizaje
El género
narrativo: el cuento. Los tipos de narrador. Puntos de vista y focalización. La
estructura narrativa. Secuencias y núcleos narrativos. Los relatos de
aprendizaje: ritos de pasaje o iniciación; etapas de crecimiento: infancia,
adolescencia, adultez.
Unidad 4: La literatura y la mirada trágica
El género
lírico. El lenguaje poético: campo semántico, connotación, lenguaje figurado.
Los recursos poéticos. La guerra civil española. La situación social, política
y económica de España en la década de 1930. La generación del ’27.
El género
dramático: el teatro de Federico García Lorca. Bernarda Alba: deseo y represión, hombres y mujeres. Simbolismo:
nombres, colores, animales. El texto dramático y el texto espectacular:
características.
Los géneros
discursivos académicos (2): la reseña.
Unidad 5: Literatura, realismo y magia
Entre el periodismo
y la literatura: la narrativa de Gabriel García Márquez. La crónica
periodística y la crónica literaria. La estructura narrativa y la organización
temporal del relato: prolepsis y analepsis.
El realismo
mágico en la literatura latinoamericana del siglo XX. Las características de lo
real en Latinoamérica. Lo verosímil en la narrativa del realismo mágico. El género y la situación de las mujeres en la literatura latinoamericana.
Los géneros
discursivos académicos (3): el informe de lectura.
Bibliografía
obligatoria
- Lazarillo de
Tormes.
- Relatos de
iniciación: “Día domingo”, de Mario Vargas Llosa; “El cielo entre
los durmientes”, de Humberto Constantini; “El hombre que curaba a los caballos”,
de Sam Shepard; “Restos de carnaval”, de Clarice Lispector; “Sucker”, de Carson
McCullers; “El indigno”, de Jorge Luis Borges; “Final del juego”, de Julio Cortázar.
- Antología de
poesía (selección a cargo de la docente)
- La casa de
Bernarda Alba, de Federico García Lorca.
- Crónica de
una muerte anunciada, de Gabriel García Márquez
- Como agua
para chocolate, de Laura Esquivel.
Nota: Además de
los textos literarios indicados, la
lectura se complementará con textos de estudio y textos críticos seleccionados
por la docente a lo largo del año con el objetivo de abordar nociones
de análisis literario como así también el contexto de producción de las obras
literarias. Todo el material estará disponible para los alumnos en
fotocopiadora y, de ser posible, en el presente blog.
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